MANOS A LA OBRA

En esta fase de nuestro proyecto, que hemos llamado “Manos a la obra”, somos nosotros los que ponemos en práctica nuestras ideas y cosas que vamos descubriendo. 

 
Los alumnos de primer ciclo hemos disfrutado mucho construyendo un vehículo con materiales sencillos como cajas de cartón, hueveras, tapones de botellas, palitos de madera... Primero lo diseñamos y poco a poco fuimos dando forma a nuestro proyecto.

Cuando llegó la semana cultural experimentamos con el agua y comprobamos el principio de uno de los científicos más importantes de la Antigüedad, Arquímedes, y buscamos información sobre algunos de sus inventos. 

Construimos fuentes de agua, algunas sencillas que funcionaban gracias a un globo de aire que la impulsaba y otras más sofisticadas como la de Herón de Alejandría que hicieron los mayores de 5º y 6º. Lo pasamos muy bien. 

Aprendimos cosas relacionadas con la masa, el volumen y la densidad.

Experimentamos con líquidos de diferentes densidades para comprobar que sucede si los mezclamos.

También descubrimos la razón por la que flotan los barcos u otros objetos pesados en el agua. Los niños de 1º y 2º nos hemos animado a diseñar nuestro propio barco y ahora lo estamos construyendo con palitos de madera. 

      

Por otro lado, los niños de 3º hemos comprobado qué pasa si hacemos presión sobre la superficie de un líquido y cómo se transmite, al igual que hizo Pascal, un matemático y físico del siglo XVII. 

Hemos descubierto que este descubrimiento tiene muchas aplicaciones hoy en día y nos hemos propuesto construir un elevador que en su interior contenga una prensa hidráulica que permita levantar objetos. En estos momentos estamos en ello. 

Cada uno de los mayores de 5º y 6º hemos montado un robot. Lo siguiente es programar sus movimientos...  

 

Nuestro proyecto sigue adelante con las máquinas simples...

En esta parte del proyecto hemos estado experimentando con las máquinas simples, tan utilizadas a lo largo de la historia. Existe una amplia variedad de máquinas simples: la cuña, el tornillo, la palanca, la polea, el plano inclinado y la rueda y el eje.

Las máquinas simples son instrumentos o herramientas que nos ayudan a realizar trabajos de una manera más fácil. Tienen pocas o ninguna parte móvil y funcionan cambiando la dirección de una fuerza o la cantidad de fuerza necesaria para hacer algo.

Hemos comprobado que utilizamos a diario muchas de ellas: las tijeras, el balancín, las pinzas, la carretilla, la rampa… o que algunas de ellas forman parte de nuestros juguetes.

Nosotros hemos construido y experimentado con algunas de ellas: la palanca, la polea y el plano inclinado.

Un plano inclinado nos permite elevar un objeto con menos fuerza que si elevamos los objetos directamente hacia arriba. Una rampa es un ejemplo de plano inclinado que habitualmente utilizamos, aunque tardemos más en subir resulta más fácil. Cuanto menos inclinado sea el plano, menor fuerza habrá que emplear.

    

                                       

                                        

La palanca es una de las máquinas más simples y antiguas. Su función es amplificar la fuerza que aplicamos a un objeto para poder moverlo con menos esfuerzo o con más velocidad. Aunque la palanca ya se usaba en la prehistoria, fue Arquímedes quien descubrió la “ley de la palanca”.

Hemos aprendido a identificar sus partes y observado cuál es la función que tiene cada una de ellas. Ha sido interesante verificar las ventajas que tiene su uso, así como comprobar que cambiando el punto de apoyo modificamos su eficacia. También hemos descubierto que no todas son iguales y hemos aprendido a diferenciarlas.

La polea también es una máquina simple, es un mecanismo que sirve para mover o levantar cosas pesadas. Tiene una rueda que le permite cambiar la dirección de la fuerza. A medida que tiramos de la cuerda, la rueda gira y todo lo que está unido al otro extremo sube. Hemos descubierto que existen poleas fijas y móviles y que su ganancia no es la misma, e incluso que se pueden combinar formando un polipasto, aumentando así su efectividad. 

                                  

¡Ha sido muy interesante experimentar con todas ellas!